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上课有料有趣才是防逃课“神器”

  近年来,很多高校老师为了预防学生逃课拼命放大招,可谓使出了浑身解数。从前段时间红遍网络的课堂“刷脸神器”,到让“逃课族”崩溃的上课下课拍“合影照”;再到现在颇受学生欢迎的老师发微信发红包“点名”。虽然“课堂点名”形式多样让人眼花缭乱,但其借助潮流时尚与科技,引人注目,也为课堂“增色”不少,吸引不少学生在课堂学习上“乐在其中”。

  但说实在的,教师想方设法,与其在点名上下工夫,还不如动点心思在课堂上面,考虑如何将课程内容讲得通俗易懂,将课程氛围变得更加有趣轻松,吸引更多学生主动积极学习。说到底,课堂上有料又有趣,才能让学生主动积极进课堂,开心轻松学习,这才是老师防学生逃课的“终极武器”。否则,就算学生一堂课都不缺,但却是“身在曹营心在汉”,同样没什么用。教学既要留住学生的人,更重要的还是要留住学生的心。

  首先当然是老师要有“料”了,这个是老师传道授业解惑的基础,也是对一个教师最基本的要求。学生到校学习,主要就是为了学习知识,解决心中未解的“惑”,而为了能够给学生传授知识,解决疑惑,老师需要具备相应的教学专业素养水平,而一个优秀的教师,更应在课堂教学上有水平,专业研究上有追求。

  其次就是要求有“趣”,当然课程要怎么设置,课要怎么上,每个学校跟老师都有自己的计划与安排。但是采取不同的教学方法,学生的接受程度可能大不一样,是深奥难懂、枯燥无味的课程受欢迎,还是通俗易懂、轻松幽默的课程受青睐,相信不用说大家都知道,授课老师也要认识到这一点。一方面,课堂上要调动学生的学习兴趣。被网友封为“史上最牛历史老师”袁腾飞老师,他在课程上就是以幽默犀利、灵活多变的语言风格和海量的历史知识而受到学生的欢迎。另一方面,老师要转变教育观念,改变以往“挤牙膏、填鸭式”教学,要以学生为本,课堂内容设计要以学生的兴趣跟爱好作为重要考量。

  所以说,老师要真正“防逃课”,只有做到课上有料又有趣,那才是防逃课“终极武器”。(逸飞)

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